教師節(jié)快到了，代課老師程興貴之死，令人猝不及防，黯然神傷。他破解了最后一道“證明題”，卑微而悲愴，卻付出了生命。換到的只是6640元，在都市里，這只是普通白領的一個月工資，卻是程興貴8年教齡的補償。
程興貴原本可以不死，他死于無奈，死于絕望。誠如報道所稱，讓代課老師自行舉證證明代課經歷，是一件艱難的事情，他們普遍缺乏物證；證人也大多年老或死亡。為了自證，程興貴花了太多精力，也費了不少盤纏，光一天路費就幾百塊錢——這是他年收入的近五分之一。費勁千辛萬苦，等到的卻是相關審核人員的一句羞辱，“你的材料是張廢紙”。又氣又急的程興貴最終自殺。誰為程興貴之死負責？是他本人的“脆弱”還是工作人員的冷漠與機械？也許更應該追問的是，一個旨在改變代課教師生存境遇的補償政策——2011年，教育部聯(lián)合多部門下發(fā)的《關于妥善解決中小學代課教師問題的指導意見》規(guī)定，代課教師將獲得數額不等的一次性補償，為何卻給這個群體增添了新的創(chuàng)口？
媒體曾報道有的代課老師“年薪”僅僅只是學生家長湊份子的365斤苞谷，按當地每斤8毛錢的市場價計算，這份年薪還不到300元！他們極其敬業(yè)，以程興貴為例——因代課致貧，他的兒女中沒有一人念到高中，程興貴曾面臨很多機會，但選擇了留下。我的小學一二年級就是代課老師教的，敬業(yè)是他們最明顯的標簽。他們的命運又太悲涼——2006年教育部頒下嚴令，宣布將在短時間內清退剩下的44.8萬中小學校代課教師。辛辛苦苦幾十年，一下子下崗了，被殘酷的一刀切政策推到了命運的懸崖。也許清退代課老師有一定的著眼點，但不能虧待那些守候了幾十年的代課老師，起碼應該給予他們基本的保障吧。
“就像夜壺被用過后，就沒人理會了�！庇写n老師如此感嘆。這種失落與悲哀，令人感同身受。每一名代課老師也許都將青春乃至生命奉獻給了基層教育事業(yè)，他們卻沒有獲得與之匹配的待遇與尊嚴。試問，同是授課，為何出現(xiàn)同工不同酬的現(xiàn)象？正式老師的工資是代課老師的數倍之多，這公平嗎？辭退代課老師之前，應該給予代課老師應有的補償，這種補償不能過低，否則他們如何安身立命？我的一名堂伯就是一名代課老師，幸運之處在于他教了幾十年書終于轉了正；悲哀之處在于，轉正沒幾年就因病去世。不少代課老師教書一輩子，落下一身病，如果再沒有基本保障，他們確實走投無路。教育部出臺補償政策，確實是好經，但補償過低，條件明細過苛，而到了地方，一些基層也沒有把經念好，從而導致像程興貴老師尋死。
曾有媒體組織“燃燭行動”幫助代課老師：代課老師用一生去換那個“光明”，卻等來了“清退”二字。這個群體，他們的一生像二胡，繃住的琴弦把自己勒緊，奏出生命的強音。然后，弦斷音絕。這是令人沉重的現(xiàn)實。有網友說，“代課老師是農村義務教育的創(chuàng)始人，學校里的一磚一瓦，每一寸土地上都有他們數不清的汗水和血淚。”清貧但頑強堅守，失落卻不泯滅希望，用一生書寫著薪盡火傳的價值堅守，代課老師是可敬的，也是偉大的，為何屬于他們的標簽卻是悲苦？
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