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近日，為提升學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，普及外來(lái)入侵物種相關(guān)知識(shí)，千嶺鄉(xiāng)新前小學(xué)組織開展了一場(chǎng)別開生面的戶外實(shí)踐課，帶領(lǐng)學(xué)生探尋外來(lái)物種福壽螺，守護(hù)生態(tài)安全。file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/ksohtml5976/wps1.png 活動(dòng)前期，科學(xué)老師利用多媒體資源，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于福壽螺的科普講座。老師詳細(xì)介紹了福壽螺的外形特征，其個(gè)體比一般田螺大，外殼顏色偏黃，螺紋較為稀疏 ；講解了它原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，是如何漂洋過海來(lái)到我國(guó)的經(jīng)歷，多因人為引進(jìn)養(yǎng)殖，后因管理不善或隨意放生等在野外擴(kuò)散 ；闡述了福壽螺對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，比如它食性雜，大量啃食水稻、茭白等水生農(nóng)作物，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，同時(shí)擠壓本土螺類生存空間，造成本土螺類減少甚至消失，還會(huì)改變水體理化性質(zhì)，引發(fā)水體富營(yíng)養(yǎng)化。學(xué)生們聽得全神貫注，對(duì)這種看似普通卻危害巨大的外來(lái)物種有了初步認(rèn)識(shí)，心中充滿了好奇與擔(dān)憂，迫不及待地想要在戶外實(shí)踐中一探究竟。 在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們手持工具和記錄板，來(lái)到學(xué)校附近的圍堰、稻田等水域。一到目的地，學(xué)生們就迅速進(jìn)入狀態(tài)，分組行動(dòng)，仔細(xì)觀察水域周邊的情況。他們沿著圍堰邊小心翼翼地尋找，不放過任何一個(gè)角落。不一會(huì)兒，就有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“我找到福壽螺了！”。學(xué)生們趕緊圍過去，在老師的指導(dǎo)下，用夾子輕輕夾起福壽螺，放進(jìn)準(zhǔn)備好的容器里，同時(shí)認(rèn)真記錄下發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量、位置以及周邊環(huán)境特點(diǎn)，比如水質(zhì)情況、水生植物種類等。同時(shí)學(xué)生們還找來(lái)本地田螺與之作比較，區(qū)分它們的異同。file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/ksohtml5976/wps2.png 回到學(xué)校后，學(xué)生們對(duì)收集到的福壽螺進(jìn)行了更深入的觀察和研究。他們通過查閱資料、小組討論等方式，進(jìn)一步了解福壽螺的生活習(xí)性、繁殖規(guī)律等知識(shí)。大家圍坐在一起，分享自己在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和感受，討論如何有效防治福壽螺。有的學(xué)生提出可以采用人工撿拾的方法，在福壽螺繁殖季節(jié)，組織人員定期到水域周邊撿拾成螺和卵塊 ；有的學(xué)生建議引入福壽螺的天敵，如青魚、鱉等，通過生物防治的方式控制福壽螺的數(shù)量 ；還有的學(xué)生想到利用福壽螺產(chǎn)卵喜歡附著在木樁、竹片等物體上的習(xí)性，人工設(shè)置這些物體，引誘福壽螺產(chǎn)卵，然后集中銷毀。file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/ksohtml5976/wps3.png 此次戶外實(shí)踐課，讓學(xué)生們走出教室，親近自然，不僅學(xué)到了關(guān)于福壽螺的科學(xué)知識(shí)，更深刻認(rèn)識(shí)到外來(lái)入侵物種對(duì)生態(tài)安全的威脅。學(xué)生們紛紛表示，今后會(huì)更加關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，向家人和朋友宣傳福壽螺的危害以及生態(tài)保護(hù)的重要性，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)我們共同的家園。新前小學(xué)也表示，將繼續(xù)開展此類實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。(通訊員：石夢(mèng)珍、吳潤(rùn)東）
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