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對調(diào)皮、不聽話
甚至做出危險行為的學(xué)生
如何進(jìn)行有效管教？
批評？罰站？罰跑步？
就怕一不小心過度了
罰輕了又起不到警示教育作用
近年來
教育懲戒的問題
讓不少老師都很頭疼
不過現(xiàn)在終于有規(guī)可循了！
日前 教育部在前期廣泛調(diào)研、 公開征求意見基礎(chǔ)上 制定頒布了 《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》 （下簡稱《規(guī)則》）
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2020-12-29 14:19 上傳
《規(guī)則》全文戳這 可跳轉(zhuǎn)查看 ↓↓↓ 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）
什么時候開始實(shí)施？ 具體什么情形下可以懲戒？ 包括哪些適用措施？
一起來看看
《規(guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對教育懲戒做出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施、要求等，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。 《規(guī)則》首次對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強(qiáng)調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。
《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，“符合教育規(guī)律，注重育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯程度相適應(yīng)”。
《規(guī)則》指出 學(xué)生有下列情形之一 學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止 并進(jìn)行批評教育 確有必要的 可以實(shí)施教育懲戒 ▼ （一）故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的；
�。ǘ⿺_亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的；
�。ㄈ┪鼰煛嬀�，或者言行失范違反學(xué)生守則的；
�。ㄋ模⿲�(shí)施有害自己或者他人身心健康的危險行為的；
�。ㄎ澹┐蛄R同學(xué)、老師，欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益的；
�。┢渌`反校規(guī)校紀(jì)的行為。
學(xué)生實(shí)施屬于預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)予以制止并實(shí)施教育懲戒，加強(qiáng)管教；構(gòu)成違法犯罪的，依法移送公安機(jī)關(guān)處理。
根據(jù)程度輕重 《規(guī)則》將教育懲戒分為 一般教育懲戒、較重教育懲戒 和嚴(yán)重教育懲戒三類 教師在課堂教學(xué)、日常管理中 ▼
對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實(shí)施以下教育懲戒：
�。ㄒ唬c(diǎn)名批評；
�。ǘ┴�(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
（三）適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù)；
�。ㄋ模┮还�(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立；
（五）課后教導(dǎo)；
�。⿲W(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
教師對學(xué)生實(shí)施前款措施后，可以以適當(dāng)方式告知學(xué)生家長。
對違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的學(xué)生，學(xué)校可以實(shí)施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)及時告知家長：
（一）由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)；
（二）承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)；
（三）安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育；
（四）暫�；蛘呦拗茖W(xué)生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動；
（五）學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
對小學(xué)高年級、初中和高中階段違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的學(xué)生，學(xué)�？梢詫�(shí)施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)事先告知家長：
�。ㄒ唬┙o予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長在家進(jìn)行教育、管教；
�。ǘ┯煞ㄖ胃毙ｉL或者法治輔導(dǎo)員予以訓(xùn)誡；
�。ㄈ┌才艑ｉT的課程或者教育場所，由社會工作者或者其他專業(yè)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)。
對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學(xué)生，學(xué)校可以給予警告、嚴(yán)重警告、記過或者留校察看的紀(jì)律處分。對高中階段學(xué)生，還可以給予開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。
對有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)校可以按照法定程序，配合家長、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。
同時，《規(guī)則》還強(qiáng)調(diào) 教育懲戒與體罰和變相體罰 是不同性質(zhì)的行為 明確禁止了七類不當(dāng)教育行為 ↓↓↓ （一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
（二）超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
�。ㄈ┤枇R或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；
�。ㄋ模┮騻�人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生；
（五）因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生；
（六）因個人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒；
�。ㄆ撸┲概蓪W(xué)生對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒；
（八）其他侵害學(xué)生權(quán)利的。
《規(guī)則》將于2021年3月1日起實(shí)施，各地可以結(jié)合本地實(shí)際，制定本地方實(shí)施細(xì)則或者指導(dǎo)學(xué)校制定實(shí)施細(xì)則。下一步，教育部將積極指導(dǎo)推動各地、各校貫徹落實(shí)《規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實(shí)施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長、社會理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。
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