教育“十四五”規(guī)劃研究課題《5G時(shí)代教育面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)研究》開(kāi)題會(huì)召開(kāi)

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　　2020年6月18日上午，教育“十四五”規(guī)劃研究課題《5G時(shí)代教育面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)研究》以線上會(huì)議形式召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì)。

　　北京師范大學(xué)鐘秉林教授、中央電化教育館王珠珠研究員、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長(zhǎng)曾天山教授、清華大學(xué)李星教授、北京交通大學(xué)黃磊教授、西北師范大學(xué)郭紹青教授、華東師范大學(xué)顧小清教授、北京師范大學(xué)武法提教授等評(píng)議專家、教育部科技司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長(zhǎng)舒華、教育部規(guī)劃司規(guī)劃處副處長(zhǎng)張子良、中國(guó)移動(dòng)（成都）產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)劉耕、北京師范大學(xué)科研院常務(wù)副院長(zhǎng)范立雙等出席會(huì)議。北京師范大學(xué)黃榮懷教授、余勝泉教授、莊榕霞副教授、童莉莉副教授、中國(guó)移動(dòng)(成都)產(chǎn)業(yè)研究院孔令凱、李晟、杭州師范大學(xué)楊俊鋒教授、江蘇師范大學(xué)王運(yùn)武副教授等課題組核心成員參會(huì)。會(huì)議由北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)王晨教授主持。

北京師范大學(xué)科研院常務(wù)副院長(zhǎng) 范立雙

　　范立雙常務(wù)副院長(zhǎng)在致辭中表示，北京師范大學(xué)對(duì)教育部的“十四五”規(guī)劃非常重視，學(xué)�？蒲性悍e極組織教師參與課題申報(bào)，并得到了學(xué)校的大力支持，作為以教育為優(yōu)勢(shì)的大學(xué)將積極參與教育部的“十四五”規(guī)劃工作。

中國(guó)移動(dòng)（成都）產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng) 劉耕

　　劉耕院長(zhǎng)代表合作單位表示，今年是5G商業(yè)部署的關(guān)鍵之年，疫情期間黨中央國(guó)務(wù)院多次提出要加快5G發(fā)展，課題提到的教育新機(jī)遇新挑戰(zhàn)非常具有研究?jī)r(jià)值，研究院將切實(shí)發(fā)揮在5G方面的積累和經(jīng)驗(yàn)，與其他成員單位一道通力合作、不斷探索，推進(jìn)課題研究。

教育部科技司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長(zhǎng) 舒華

　　舒華處長(zhǎng)闡述了課題研究的背景和意義，表達(dá)了對(duì)該課題的期望，希望課題研究在關(guān)注國(guó)家需求和時(shí)代需求外，還要關(guān)注人自身發(fā)展的需求；希望能做好課題的三個(gè)結(jié)合，即與《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》相結(jié)合，與當(dāng)前新冠肺炎疫情期間開(kāi)展的大規(guī)模在線教育相結(jié)合，與《教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2021-2035)》和《教育信息化“十四五”規(guī)劃》編制相結(jié)合。

　　莊榕霞代表課題組向?qū)＜医M作了開(kāi)題報(bào)告，匯報(bào)了課題組對(duì)于“5G+教育”的發(fā)展機(jī)遇、面臨的挑戰(zhàn)、發(fā)展展望等的思考。課題將基于桌面研究、專家訪談和線上線下調(diào)研等，對(duì)5G時(shí)代的教育特征、智慧教育環(huán)境框架、教育教學(xué)形態(tài)創(chuàng)新以及5G技術(shù)促進(jìn)教育均衡發(fā)展等內(nèi)容展開(kāi)研究，以期為教育“十四五”規(guī)劃等的編制提供支持服務(wù)。

　　專家組經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，認(rèn)為該研究對(duì)于研制“十四五”教育戰(zhàn)略規(guī)劃，科學(xué)謀劃未來(lái)“5G＋教育”的發(fā)展方向具有重要的戰(zhàn)略意義，將為全面推進(jìn)“5G＋教育”提供決策支持，助力我國(guó)從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)。專家組認(rèn)為，該課題研究問(wèn)題定位準(zhǔn)確，研究?jī)?nèi)容具有針對(duì)性、前瞻性和引領(lǐng)，研究實(shí)施方案具體可行，研究方法運(yùn)用得當(dāng)，研究團(tuán)隊(duì)構(gòu)成多元化，具有豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的課題研究能力，課題組具有良好的研究協(xié)作平臺(tái)，已經(jīng)圍繞課題做了大量相關(guān)研究，能夠保障課題的順利開(kāi)展。

　　課題首席專家黃榮懷教授代表課題組感謝教育部及專家組的支持和指導(dǎo)，并表示課題組將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)需求導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，協(xié)同合作，高質(zhì)量完成研究任務(wù)，為教育“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策。

來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)國(guó)家教育工程室

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