“鐘美美”模仿老師走紅，揭露教育真相：決定孩子變成什么樣的是…

女扛把子

01

最近，一個(gè)賬號(hào)名為“烏拉旮旯鐘美美”的小男孩，憑借模仿老師的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上走紅。

從老師接主任電話，到整頓上課秩序，還有處對(duì)象被老師抓了等等一系列老師日常生活。

他憑借自己天賦異稟的表演能力，把老師的精髓全都模仿出來(lái)，被網(wǎng)友們稱為“影帝鐘美美”。

但最令網(wǎng)友佩服的是一段模仿老師強(qiáng)行霸占美術(shù)體育課的視頻。

無(wú)數(shù)網(wǎng)友直呼：

想起被老師支配的恐懼，重回讀書時(shí)期的噩夢(mèng)；

太有天賦了，秒殺現(xiàn)在的許多演員；

嚇得我差點(diǎn)站起來(lái)，然后才想起來(lái)我已經(jīng)畢業(yè)10年了。

可就在大家期待他更多視頻的時(shí)候，鐘美美卻悄悄刪光了自己的視頻。

有網(wǎng)友質(zhì)疑，因?yàn)槟７吕蠋煹囊曨l傳播影響力太大，鐘美美已經(jīng)被有關(guān)部門約談。

很快，鐘美美發(fā)了一條視頻進(jìn)行回應(yīng)：

“我不想發(fā)那些了，我想換個(gè)風(fēng)格，也是表演，但是不模仿老師了，我看他們挺多看膩了。”

可大家并不認(rèn)可這個(gè)說(shuō)法，網(wǎng)上的傳聞也越來(lái)越多。

6月3日，當(dāng)?shù)亟逃殖姓J(rèn)學(xué)校接觸過(guò)鐘美美，希望從正面引導(dǎo)孩子，拍一些正能量作品。

隨后，鐘美美的班主任也接受了新聞的采訪。

在采訪中，他否認(rèn)了要求下架視頻，也不存在約談，并認(rèn)為孩子的視頻挺有趣的。

作為老師，只是擔(dān)心孩子突然大火，若今后熱度下降，會(huì)對(duì)孩子造成影響，所以從心理方面與孩子進(jìn)行溝通。

那為什么鐘美美突然下架了視頻呢？

鐘美美的媽媽發(fā)聲解釋了這一切。

原來(lái)媽媽擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論好壞摻雜，會(huì)讓孩子受到更大的影響，所以決定讓孩子隱藏視頻。

“我不覺(jué)得自己的孩子是不是火了，他就是個(gè)孩子�！�

在這個(gè)很多小孩成為家長(zhǎng)的搖錢樹，從小開始培養(yǎng)網(wǎng)紅的時(shí)代，鐘美美媽媽的良苦用心令人動(dòng)容。

但最讓人感慨的是，鐘美美所表現(xiàn)出來(lái)的觀察和模仿，為我們提供了一個(gè)陌生又熟悉的視角。

那些我們習(xí)以為常的事情，落在在孩子眼中，卻是另一番滋味。

02

鐘美美模仿的雖然是老師，但其實(shí)，孩子的模仿能力從出生后就已經(jīng)開始了。

著名教育學(xué)家蒙特梭利曾提出一個(gè)概念，叫做兒童模仿敏感期。

指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，會(huì)不厭其煩地模仿，一遍又一遍地去觀察，去學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作。

而父母，作為孩子從一出生到成長(zhǎng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里親密接觸的人，一言一行都會(huì)成為孩子唯一的模仿對(duì)象。

孫儷就曾在微博上感嘆，女兒小花的學(xué)習(xí)和模仿能力，語(yǔ)氣中滿滿的驕傲與自豪。

“我們家霸王花，陪我上了幾次瑜伽課，已經(jīng)會(huì)模仿我的瑜伽動(dòng)作了，下次上課，準(zhǔn)備給她也來(lái)個(gè)瑜伽墊�！�

照片中的小花，模仿媽媽有模有樣，看著十分有可愛。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們隨時(shí)隨地吸收和釋放在父母身上看到的一切。

并且在這個(gè)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自己，融入社會(huì)，最后走向成長(zhǎng)。

所以有人說(shuō)，聰明的孩子更會(huì)模仿。

可是善于模仿，可以成就一個(gè)孩子，也可以毀掉一個(gè)孩子。

國(guó)外有一則公益視頻叫做《Children see， children do》，曾經(jīng)引起無(wú)數(shù)父母的反思。

視頻中，每個(gè)孩子都像影子一樣跟在父母的身后，重復(fù)著父母的動(dòng)作。

爸爸喜歡酗酒，孩子就和爸爸一起喝酒；

媽媽站在電話亭里大聲咆哮，女兒也學(xué)會(huì)了嘶吼；

爸爸一言不合對(duì)媽媽大打出手，兒子也同樣揮起了拳頭……

他們的的每一種行為，都能在父母身上找到源頭。

模仿是孩子與生俱來(lái)的能力，但他們同時(shí)也是一張白紙。

如何模仿，模仿什么，所表現(xiàn)出來(lái)的好壞，都是來(lái)源于父母的影響。

03

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“不要以為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候，才是教育。

你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著孩子。

你們?cè)鯓哟┐�，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)孩子都有重要的意義�！�

很多時(shí)候，其實(shí)孩子是另一個(gè)“自己”。

父母的一舉一動(dòng)，都在潛移默化中發(fā)揮最巨大作用。

前兩天看到這樣一個(gè)新聞。

一位媽媽看到女兒的研究生復(fù)習(xí)一直不在狀態(tài)，為了鼓勵(lì)女兒認(rèn)真準(zhǔn)備，媽媽決定用實(shí)際行動(dòng)感染女兒：

做一名陪考媽媽，和女兒一起復(fù)習(xí)，參加考試。

原本是為了激勵(lì)女兒，給女兒做榜樣，結(jié)果兩個(gè)人考研雙雙被錄取了。

一時(shí)間，也被網(wǎng)友稱為“神仙母女”。

想要孩子自律、努力，父母須先做到努力奮斗；

想要孩子誠(chéng)實(shí)守信，擁有更好的人際關(guān)系，父母也要先做到誠(chéng)實(shí)、有原則。

孩子模仿本身沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，父母引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育，就是父母的以身作則。

但同時(shí)，父母包容孩子的創(chuàng)造力，尊重孩子創(chuàng)作自由本身也是一種教育。

就像模仿網(wǎng)紅李佳琦帶貨走紅的小朋友“天天”。

在視頻火了后，天天的父母并沒(méi)有直接簡(jiǎn)單粗暴的進(jìn)行制止。

而是和孩子約定了，只有8點(diǎn)以前完成作業(yè)了，才可以拍攝15分鐘視頻。

當(dāng)孩子遵守約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他們還和孩子一起進(jìn)行創(chuàng)作。

在他們的視頻中，時(shí)�？梢钥吹揭患胰藲g樂(lè)逗趣的場(chǎng)景。

看得出來(lái)，天天小朋友從小就是在幸福的家庭氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

著名心理學(xué)家杰羅姆·凱根也曾說(shuō)過(guò)：

“對(duì)于孩子，模仿是一種獲得愉悅、力量、財(cái)富或者其他目標(biāo)的自我意識(shí)的一種嘗試。”

有天賦的孩子通過(guò)模仿，來(lái)展現(xiàn)自己的才能，并獲得極大的成就感。

而在鐘美美的媽媽眼里，兒子也是有天賦的。

“自己關(guān)起門來(lái)，10分鐘就出來(lái)，一氣呵成，沒(méi)有太多時(shí)間還打個(gè)草稿什么的。”

對(duì)于兒子，鐘美美媽媽也一直秉持開明的教育態(tài)度，孩子有創(chuàng)作興趣，只要不影響學(xué)習(xí)，她一般不會(huì)加以制止。

孩子模仿的過(guò)程，其實(shí)是學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程，這也是他們探索世界的方式。

而我們要做的，除了以身作則正確引導(dǎo)孩子，更要包容孩子的與眾不同，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

在孩子的成長(zhǎng)路上樹立正確榜樣，給予充足的愛和自由，讓孩子健康、自由的成長(zhǎng)。

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“鐘美美”模仿老師走紅，揭露教育真相：決定孩子變成什么樣的是…

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