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為落實上級文件精神，提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)，關(guān)愛貧困學(xué)生和殘疾兒童，促進(jìn)教育公平發(fā)展，近日，高嶺中心小學(xué)開展了扶貧“送文化”系列活動。
骨干教師送教到校，洋溢現(xiàn)代教學(xué)信息。6月9日，該校教務(wù)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語三科骨干教師，來到該學(xué)區(qū)雙河小學(xué)教學(xué)點開展送教活動，三位教師把現(xiàn)代信息技術(shù)整合到各自的學(xué)科中，提高了教學(xué)效果，得到了聽課師生的一致點贊，為強(qiáng)化該�，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)提供了有力的支持。
建檔立卡結(jié)對幫扶，關(guān)懷兒童身心成長。在前期了解全學(xué)區(qū)貧困學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)要求，該校政教處精心組織方案，開展關(guān)注建檔立卡貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康活動。要求各完小各班級合理安排結(jié)對幫扶老師，對建檔立卡學(xué)生每學(xué)期家訪不少于兩次，充分利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
殘疾兒童送教上門，全面貫徹“推均”精神。為更有力地落實“推均”要求，針對學(xué)區(qū)殘疾兒童學(xué)習(xí)能力、自理能力較差的情形，該校開展送教上門活動，要求所在班級的老師工作做細(xì)、做實，時刻關(guān)注殘疾兒童學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，活動的開展得到了殘疾兒童家長的感動和感謝。（通訊員 汪明元）
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