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宿松某中學(xué)，據(jù)說(shuō)每年高中一年級(jí)新生，實(shí)際招收1400多人人，其中約有一半需要拿錢(qián)買(mǎi)，明碼標(biāo)價(jià)：低于分?jǐn)?shù)線，起步價(jià)是8000元，缺1分，另加100元！（至少去年是這樣）。由于校址地處縣城，全縣“精英”級(jí)的老師都擠進(jìn)去了，教學(xué)質(zhì)量一直居全縣之首，這個(gè)學(xué)校的地皮是政府劃撥的，教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)施是縣財(cái)政撥款新建的，教師們享受著財(cái)政撥付的待遇（與公務(wù)員相當(dāng)），卻拿著政府的這些公共資源，自設(shè)門(mén)檻，大肆斂財(cái)！斂的卻是辛辛學(xué)子們家長(zhǎng)的財(cái)！讓廣大家長(zhǎng)苦不堪言，不堪重負(fù)，這種做法有百害而無(wú)一利：
1、導(dǎo)致全縣師資資源嚴(yán)重分別不均（由于待遇好，“精英”級(jí)老師都設(shè)法往里擠）
2、人為的制造腐敗溫床（因?yàn)榈谝环N情況，導(dǎo)致了家長(zhǎng)們都拼命把孩子往里塞，每年中考一結(jié)束，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)家門(mén)檻都被踏破）。
3、利用政府公共資源，少數(shù)人獲取巨額利益（據(jù)知這里任教的老師年薪逾10萬(wàn)的大有人在），產(chǎn)生嚴(yán)重的社會(huì)分配不均、也嚴(yán)重的打擊了其他學(xué)校老師的積極性。
4、學(xué)生家長(zhǎng)們不堪經(jīng)濟(jì)重負(fù)，省吃儉用攢下來(lái)的積蓄卻大量流入了這些少數(shù)“為人師表”的老師們的口袋，卻無(wú)人理會(huì)！要知道，孩子們還有4年大學(xué)要讀啊，還要有多少錢(qián)要花？
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如果他們把分?jǐn)?shù)線設(shè)置為滿分，且不是人人入學(xué)都要交上八、九千，甚至一、二萬(wàn)？
這種公開(kāi)以公共壟斷資源斂百姓之財(cái)，明碼標(biāo)價(jià)，政府官員們卻司空見(jiàn)慣，甚至覺(jué)得理所當(dāng)然，這種局面不可以再繼續(xù)！不可以��！請(qǐng)王華縣長(zhǎng)，體恤民情，敦促一下教委采取切實(shí)措施，還社會(huì)公平，還百姓公理！
學(xué)校不可以作為公司來(lái)經(jīng)營(yíng)�。。。�！
這讓我想起了網(wǎng)絡(luò)上流傳的一個(gè)老教授手舉著木牌獨(dú)自上街游行的照片——抗議中國(guó)教育收費(fèi)“任何學(xué)校都不能以學(xué)生為賺錢(qián)的對(duì)象。沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家把學(xué)生作為商品和財(cái)源來(lái)榨取的�！�![]() |
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