|
|
飯碗的故事（4）
石普水
中心小學讀書是幸福而快樂的。
我們清早上學，晨讀，做早操，然后上課。上午上四節(jié)課。下午不上課，我們在家滿世界瘋玩�，F(xiàn)在我知道那時其實很重視教育質(zhì)量的。一度學校大搞“紅分化”——大約相當于現(xiàn)在的“及格率”“高分率”之類罷，但與現(xiàn)在有本質(zhì)不同的是比教師的課堂功夫。學校還舉行“課堂大比武”，比教師課堂功夫，教學藝術。老師之間師徒結(jié)對，以老帶新，以新促老。學校對老師加壓，提高教學技能，提高課堂含金量，向45分鐘要質(zhì)量。卻不加重學生的課業(yè)負擔，沒有過重的作業(yè)，更加沒有花樣百出的訓練冊，不搞模擬考試題，也不弄虛作假，亮的是真功夫。學生考試成績不及格便留級，不象今天“普九”年限教育，成績再差也升級。
現(xiàn)在看來，那時的教育與現(xiàn)在三點不同：第一是真實，好就是好，不好就不好，沒有誰弄虛作假；二是沒有一個老師補課，沒有一個補習班，沒有誰訂資料；第三是沒有過多的作業(yè)壓得學生喘不過氣來。
都說與時俱進，但是我萬分懷念那時的小學教育！疑惑如今的中小學教育！
學�！凹t分化”考試也是考真功夫。有一次考試，我來不及回家吃飯，書包里放幾把紅薯干當飯。成績優(yōu)秀的不但學生發(fā)獎，而且老師戴花，挺榮耀的。記得好象是四年級，全校師生大會發(fā)獎當讀到我的名字時，一位與我姓名只有一字之差的兄弟興沖沖地走上領獎臺，——我們僅中間聲母不同，臺下笑聲一片，弄得我好生尷尬。
我們那時好成績是老師在課堂上教出來的，我們課堂上都沉浸在老師的教學藝術里。沒有人做小動作，也不敢做小動作。那時提倡“師道尊嚴”，老師打?qū)W生天經(jīng)地義，沒有學生反抗，也沒有家長找老師麻煩。作業(yè)出錯學生老師擰耳朵，沒背書放學留著讀書，吵架打手掌，打耳光習以為常，不少比我大五、六歲的留級的學兄常在教室外“站崗”，并不少見。
中心小學不只“紅分化”，還提倡全面發(fā)展，發(fā)展學生特長。學校根據(jù)學生的特長，興趣和愛好，分為若干興趣小組：跳高跳遠、臺球藍球、唱歌跳舞、書法繪畫，學校每周安排兩次課外興趣小組活動�！俺杼琛迸d趣小組指導老師是恩師熊仁仆。一年級學校舉行“六一兒童節(jié)”表演，她教我跳舞。“小燕子,穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說:‘這里的春天最美麗’�！蔽覜]上過幼兒園，也沒跳過舞，更沒有“花衣”，三�？圩拥钠埔路p手抖動時舞姿肯定不美，也極害羞，跳舞不象現(xiàn)在孩子花團錦簇。但老師那手抖起來柔若無骨，那身段旋轉(zhuǎn)起來美極了！她手把手教，為我鼓掌硬是說我跳得好。
興趣加特長，我一無所長。先是參加“唱歌跳舞”興趣小組，歌唱得比較好，但舞蹈動作不很瀟灑。后來參加書法興趣小組，指導老師叫周科文，佐壩六年級把關教師，人品德高望重，學問一流，書法出類拔萃，今天所謂的書法家也不一定能寫這樣漂亮的正楷書法�？上幕蟾锩性馀�，自盡于良嶺水庫，全班畢業(yè)生都落淚。一個時代的犧牲品，一個歷史悲劇人物！可惜我沒讀到六年級便文化大革命開始了。我在書法興趣小組學習一段時間，但我的毛筆字一直平平。名師不一定個個是高徒啊，慚愧。
那時上學不自帶桌椅。我們一年級是連體桌凳的小條桌，兩人一位，也有個別三人一位的。四年級開始全鄉(xiāng)下面六所村小的學生都到中心小學讀四年級。課桌也是加大的帶屜斗的桌子和骨牌椅子，一色杉樹和松樹，且做工極規(guī)范。
前不久還看到當年的連體桌椅。歷經(jīng)半個多世紀了，我也白發(fā)蒼蒼，它卻完好無損，我睹物思人，我的小學同學們至今已是老人了，且有四人已作古。一時感慨萬分。
象我這等不思進取，可謂爛泥巴糊不上墻的不屑之輩，后來居然考取了教師的飯碗，并且成了中學高級教師、學校校長，飲水思源，感恩我的母�！魤沃行男W。我資質(zhì)愚昧，小學沒有畢業(yè)，只是混賬讀了兩年初中、一年高中，后來自學取得大專學歷，唯一條件就是中心小學為我打下了牢固的基礎，良好的學習習慣。
我們同學中也有考上走出佐壩在外混出名堂的，象張曙林，比我小一歲，考取中專屯溪茶校，現(xiàn)在黃山市委副秘書長、市政研室主任，他是中心小學的佼佼者。
感恩我的中心小學。
（2010.9。25）（2015.10.16.）
|
|
提升卡
置頂卡
關貼卡
開貼卡
顯身卡
