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童言無(wú)忌？——有感于愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽 近日，宿松縣第十八屆愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)中學(xué)生演講比賽在本縣教育局舉行，一項(xiàng)原本富有教育意義的活動(dòng)，由于部分評(píng)委的不當(dāng)表現(xiàn)，在參加活動(dòng)的教師和學(xué)生中產(chǎn)生了很不好的影響。 且不說(shuō)演講現(xiàn)場(chǎng)松松垮垮的組織，也不談?wù)f話哽哽拉拉的主持人，僅議一議部分評(píng)委的評(píng)判行為，足以令人深思。 場(chǎng)景1：縣城某學(xué)校的選手在比賽中數(shù)度忘詞，影響之下，屢顯窘態(tài)，頗不自然，再加上內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、感情相對(duì)于前幾名選手而言，有明顯的差距，可多名評(píng)委不約而同地打了高分，主持人每讀一個(gè)分，底下都是噓聲一片，隨著來(lái)自其本校的評(píng)委亮出分后，一位小選手終于忍不住了，一句“不公平”脫口而出，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，大家不由自主地將目光聚集在這位大膽的小選手身上，評(píng)委們似也被震驚了，齊轉(zhuǎn)身，臉上掛滿了尷尬。尤其是主持人，被這突如其來(lái)的情況搞得不知所措，說(shuō)了句“這項(xiàng)比賽只是為老師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)，希望選手不要太注重分?jǐn)?shù)”，豈料，一位教師大聲回敬道“不公平的平臺(tái)，沒(méi)有樂(lè)趣”，此言一出，博得了滿堂喝彩，許多師生不由地鼓掌支持，看得出來(lái)，這位老師道出了部分共同的心聲。這時(shí)，底下一些類似于“這樣的比賽還有什么意思？不參加也罷！”之類的話不絕于耳。 不知這幾位評(píng)委集體打高分是“英雄所見(jiàn)略同”，還是有其他深層次的原因，事實(shí)上卻給參賽選手們展示出了其喪失原則的一面。要知道，這種情況放在成人那里，或許是見(jiàn)怪不怪，但現(xiàn)場(chǎng)的主角都是十幾歲的中小學(xué)生，是一顆顆純潔的心靈，評(píng)委們?cè)跄苋绦淖屵@些孩子們過(guò)早地親身見(jiàn)證到社會(huì)上這不夠陽(yáng)光的一面。難道這也是在實(shí)行一種特殊的教育嗎？ 場(chǎng)景2：某選手在演講中說(shuō)毒牛奶、地溝油、房?jī)r(jià)飛漲、開(kāi)發(fā)商行賄、通貨膨脹等讓國(guó)人不幸福，提出要我們的政府官員要向雷鋒、焦裕祿、任長(zhǎng)霞等人學(xué)習(xí)，方可建設(shè)幸福中國(guó)！被一評(píng)委打出了全場(chǎng)最低分，底下同樣是一片嘩然。“這些人只喜歡聽(tīng)歌功頌德的東西！”一類的話在下面悄悄流傳。 綜觀這位選手的演講技巧，結(jié)合這位打低分評(píng)委在選手列舉上述社會(huì)毒瘤時(shí)一副如坐針氈，意欲否定的姿態(tài)，再參考他給其他選手的打分情況，給出最低分的的原因，恐怕就是該選手不該指出如此多的社會(huì)問(wèn)題了——但愿這只是我不正確的猜測(cè)。因是猜測(cè)，不妄言。姑且論一論我們共產(chǎn)黨人在面對(duì)自身問(wèn)題應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出的正確態(tài)度以及這位小選手在演講中表現(xiàn)出的憂患意識(shí)。 我們的黨之所以偉大，就在于在她能正確面對(duì)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，黨史上幾次生死攸關(guān)的經(jīng)歷警示我們：有問(wèn)題不可怕，可怕的是掩飾問(wèn)題。我們的黨也不需要那種只會(huì)文過(guò)飾非的干部，只聽(tīng)得進(jìn)好話的干部，而需要善于聽(tīng)取民意的干部。良藥苦口，忠言逆耳。中國(guó)兩千多年的朝代更迭早已昭示：只有廣開(kāi)言路，虛心納諫，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。 回觀那位小選手，初生牛犢，直言不畏，字字鏗鏘一身正氣，句句擔(dān)憂滿腔焦慮，這是多么難得啊！或許她從未想過(guò)要去迎合什么人，或許她真的覺(jué)得就該這么講。早在兩千多年前，孟子就說(shuō)過(guò)：生于憂患，死于安樂(lè)！我們現(xiàn)在的做法已經(jīng)讓大多數(shù)孩子覺(jué)得生活在安樂(lè)窩中，擺在他們的面前的似乎總是糖和蜜。反思一下：這就一定是好事嗎？在某期雜志上看到一則比對(duì)中日歷史考題的文章，同樣是考中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的考題是“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在哪一年？中國(guó)賠了多少款？給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？”而日本的考題是“日中第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在什么時(shí)候？第二次戰(zhàn)爭(zhēng)是在什么時(shí)候？日本為何戰(zhàn)�。磕阏J(rèn)為日中第三次戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)在什么時(shí)候發(fā)生？日中一旦再次開(kāi)戰(zhàn)，你認(rèn)為如何才能獲勝？”憂患教育的眼光，一目了然。 童話中，掀開(kāi)《皇帝的新裝》的雖是孩子，但此言必真：群眾的眼睛是雪亮的！多希望，這些評(píng)委的做法是無(wú)心的。否則，真是讓此次活動(dòng)的組織方連帶蒙塵。大約兩周后，縣教育局將舉行“學(xué)雷鋒”主題演講比賽，如果還是這批評(píng)委，真心希望你們守住原則，為己正名。否則以后不知還有多少人愿意參加這樣的比賽！ 一己之見(jiàn)，欣然接受百家爭(zhēng)鳴！ | 
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