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女性教育是否缺失？
“傳統(tǒng)的女性教育以‘婦德、婦容、婦功’來塑造‘淑女’，延伸到現(xiàn)在，成為更社會化的美容、禮儀、女紅與家政，這些都是與時俱進發(fā)展起女性職業(yè)教育。這些內(nèi)容只要是健康的、實用的，也都可以沿用，但是，女性僅有這些教育是不夠的！”原廣東省女子中專校長、今年72歲的網(wǎng)友繆美賢說，“當代女性教育必須突出和強化‘四自’教育、創(chuàng)新教育、和諧教育。”
傍大款彰顯女性教育缺失
她說，“四自”就是自尊自信自立自強；而創(chuàng)新教育，是要培養(yǎng)女性敢于并有能力超越自我、超越男人、超越前人，沖破擋在面前的“玻璃天花板”；和諧教育則是要增強女性的歷史使命感和社會責任感，認識到必須跟得上社會發(fā)展而且有更快的速度，不當“木桶理論”中那塊“短板”，才能實現(xiàn)全社會平衡發(fā)展。
“然而，令人憂慮的是，現(xiàn)有的中小學教育還深陷在應試教育當中，家長擔心的是孩子的成績‘輸在起跑線上’，而忽略了女性人格的培養(yǎng)‘輸在起跑線上’�！笨娒蕾t繼而指出，“于是我們看到有芙蓉姐姐之類的畸形作秀，有女孩子求美減肥而餓死，有女大學生、研究生愿意‘傍大款’，甚至當‘三陪小姐’；不少女性退守家庭，甘當‘全職媽咪’甚至是‘二奶’或‘小三’，這些女性經(jīng)濟上人格上都不獨立；而女性參政，尤其是進入高層領導崗位的比例，遠比不上港澳臺。這些都算是女性教育的缺失甚至是敗筆！”
大學應設女性專題課
繆美賢建議，女性教育要從“小”抓�！皯搹膬和�、青春期就開始著手，比方進入中小學語文教材、政思教材或輔助教材，采用感人文藝形式與生動的案例，避免枯燥的說教，讓同班的男孩子也一起來學習，也了解和認同。”
她同時建議，在各類大學，都應設有女性專題課，進一步深化女性教育，提高女生的理性思維，讓即將走向社會的女生懂得在兩性博弈中揚長避短，學會應對壓力和挑戰(zhàn)，學會在男女還不那么平等的社會環(huán)境中脫穎而出。
繆美賢還建議，女性教育從“頭”抓。“我們應該強化對女性精英，特別是女領導干部的教育，她們理應是女性的楷模和婦女運動的帶頭人，應該引導和幫助這個群體自覺地增強性別意識，成為女性發(fā)展的促進力量�！彼f，女性教育除了進入正規(guī)課堂之外，還需注重社會環(huán)境的教育與熏陶，爭取在校外開設不同層次的女子研修班。在家庭教育中注入更多的正面引導，傳媒宣傳要控制把女性商品化娛樂化的不良傾向。
對于繆美賢的“拍磚”，雷于藍回應道：“我很認同你的觀點。因此，我們在編制規(guī)劃時，也將考慮協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門，在廣東進行試點，從中小學女生開始進行以‘四自’精神為核心的女性教育。從試點中取得經(jīng)驗，然后再逐步推開�！�
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