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德福每一部分的備考方略 閱讀部分應(yīng)該是最為容易的一個(gè)版塊。之前的學(xué)習(xí)主要攻克的是語(yǔ)法和詞匯關(guān)，而研讀《新求精高級(jí)上》不僅使我熟練了語(yǔ)法，還有針對(duì)性地積累了德福分類詞匯。所以，當(dāng)我第一次做完德福閱讀模擬題，發(fā)現(xiàn)只錯(cuò)了5個(gè)后，我便再?zèng)]有擔(dān)心自己的閱讀。如果有同學(xué)在進(jìn)入德福備考一段時(shí)日后還在為閱讀而苦惱，就應(yīng)該檢查自己的語(yǔ)法和詞匯關(guān)是否已通過(guò)。否則，匆忙應(yīng)考也是徒然。對(duì)于閱讀，如果只追求解題，那么也不會(huì)很難。尤其是第三題，張老師有一系列獨(dú)特的解題方法。但是"智巧不去，難以為常"，解題技巧只是應(yīng)急之策，德福考試測(cè)試的絕不是應(yīng)試技巧，而是考生的閱讀能力。如若能在通讀理解文章后作答題目，再以解題策略輔證，閱讀的成功率便可大大提升。新東方德福閱讀藍(lán)皮書(shū)，我做了兩遍。若是第一遍還有個(gè)別文章會(huì)有時(shí)間或是正確率上的偏差，第二遍就再也沒(méi)有這樣的問(wèn)題出現(xiàn)。而我的策略只有一個(gè)，就是每篇文章的每句話都讀。在備考的后階段，我主要練習(xí)的是速度。7月的德�？荚�，三篇閱讀我一共用去40分鐘左右，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的單詞和不理解的句子。這次的第三篇閱讀也沒(méi)有設(shè)置特別刁鉆的陷阱。相反，需要判斷的題干大部分采用了同義句轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn)，而非文中出現(xiàn)的詞句。而對(duì)于整個(gè)段落，甚至整篇文章的總結(jié)性判斷也有好幾個(gè)，這些都是需要在通讀文章之后才能做出的。 聽(tīng)力通常被認(rèn)為是最難的部分，但這次聽(tīng)力我卻拿到了5分。雖說(shuō)稍有意外，但細(xì)想也是情理之中。大致在研讀《新求精高級(jí)上》時(shí)，我便每天堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力。聽(tīng)力材料來(lái)自借助網(wǎng)絡(luò)工具鏈接上的"德國(guó)之聲"。在"學(xué)德語(yǔ)"這一頁(yè)面上，每天會(huì)更新的是時(shí)事新聞，而每周更新一次的是兩篇難易各一的文章。每天的聽(tīng)力練習(xí)不會(huì)太久，但我會(huì)先聽(tīng)第一遍，爭(zhēng)取聽(tīng)懂大意，之后對(duì)照文稿讀懂文章，再聽(tīng)兩到三次。直到能基本做到每句話、甚至每個(gè)詞都能聽(tīng)懂為止。到后來(lái)聽(tīng)力提高尤其明顯，有時(shí)第一次便能聽(tīng)清每句話了。雖說(shuō)它們與德福聽(tīng)力的話題相距甚遠(yuǎn)，但提高的都是聽(tīng)力能力。而德福聽(tīng)力詞匯不會(huì)偏難，熟悉詞匯時(shí)一定要用正確的發(fā)音讀出單詞，并且反復(fù)誦讀與話題相關(guān)的文章段落，這時(shí)接受到的聽(tīng)覺(jué)刺激信號(hào)，對(duì)聽(tīng)力是大有裨益的。聽(tīng)力的練習(xí)題目有限，且良莠不齊，所以練習(xí)聽(tīng)力切忌選擇題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)注重聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。對(duì)于聽(tīng)力的解題技巧，尤其是第二題，李雪老師的方法很有效，大家可以在德福班上好好學(xué)習(xí)。至于第一題，我有兩個(gè)提示。由于第一題速度很快，且只有一次放音，我在審題階段便把題目都背了下來(lái)，做題時(shí)沒(méi)有再看題目，保證精力全部集中，且不被視覺(jué)所干擾。另外，聽(tīng)懂比速記更重要，有好些題都是我在聽(tīng)懂之后，憑自己對(duì)某些單詞的殘留記憶而用自己的話組合而成的答案。第三題其實(shí)難度反而不高，主要是能聽(tīng)兩遍。第一遍需要完成的工作有三。一是聽(tīng)懂大意，二是定位題目，三是盡量完成答題。第二遍定點(diǎn)聽(tīng)記，此時(shí)仍是聽(tīng)懂比速記重要。7月的德�？荚嚨谝槐楹螅抑挥浵铝藘傻李}的答案，但第二遍后卻只有一題沒(méi)有把握。 寫作題的難度也不大。首先，德福作文套路是固定的。在聽(tīng)完張老師的德福寫作講解之后，我們就應(yīng)該著手創(chuàng)建自己的模板。既然是模板，就要精確到每一句話，在得到張老師對(duì)于結(jié)構(gòu)的認(rèn)同后就應(yīng)該把模板固定下來(lái)。模板熟記后，60%的德福作文便在考試前就已寫好。而只需自己發(fā)揮的40%左右的主體內(nèi)容也需自己安排好。我的作文大致是：引言3句話且用固定句式，觀點(diǎn)復(fù)述、家鄉(xiāng)情況字?jǐn)?shù)同引言；圖表描述和論證部分字?jǐn)?shù)約為引言的2-2.5倍。反復(fù)試驗(yàn)證明這樣的安排能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。對(duì)于作文的準(zhǔn)備，不得不提到我在平時(shí)閱讀中的積累的句型庫(kù)。在一系列的精挑細(xì)選后，根據(jù)德福作文的話題范圍，我確定了600句左右的完整句子。而我只需練習(xí)在不同的題目中把這些句子都用進(jìn)去。其實(shí)整個(gè)德福備考，我經(jīng)張老師修改后的作文只有兩篇。第一篇在得到張老師肯定之后，第二篇就嘗試套用第一篇的模板，結(jié)果也是同樣成功。在臨考前兩周，我又自己練習(xí)了3篇作文，這時(shí)的主要目的是熟悉模板，在規(guī)定時(shí)間里完成作文。5篇作文我都嘗試了不同的題材，以確保考試時(shí)不論拿到什么話題都能有話可說(shuō)。其實(shí)真正練習(xí)寫作的時(shí)間并不多，而大多數(shù)的備考時(shí)間，我都在熟記我的600句型庫(kù)。7月的德福考試，作文很容易，也是我所擅長(zhǎng)的教育類話題，拿5分也是有些幸運(yùn)。 口語(yǔ)的備考應(yīng)該來(lái)說(shuō)也還是很容易。如果基礎(chǔ)語(yǔ)音階段沒(méi)學(xué)好，再加上平時(shí)聽(tīng)讀都較少的話，想要在一兩個(gè)月內(nèi)解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題一時(shí)間很難，但能解決的就是模板。每道題都有模板，自己需要填充的話通常只有3到4句。所以，用計(jì)時(shí)練習(xí)是最有效的。需要論證自己觀點(diǎn)的題目有好幾個(gè)，這時(shí)我的600句型庫(kù)又派上用場(chǎng)了。另外就是口語(yǔ)的話題相對(duì)來(lái)說(shuō)就更為有限，把藍(lán)皮書(shū)后的口語(yǔ)題練熟就好。比如這次的第四題竟是一道陳述遠(yuǎn)程授課利弊的原題。不過(guò)我自己就沒(méi)那么走運(yùn)了，這次的第六題出現(xiàn)了新的要求，就是取消了對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，而換成了說(shuō)明該趨勢(shì)的影響。由于我對(duì)模板太熟悉，在這到題上出現(xiàn)了未按要求答題的情況，所以得了4分。雖說(shuō)是一個(gè)遺憾，但可為大家提供一個(gè)借鑒，那就是德福考試也在穩(wěn)中求變，審題是尤其重要的。 | 
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