“徐老師，你好。我的孩子以前在家總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，啥事也不干。最近卻變乖了，掃地洗碗這些零活搶著干，還要我教他怎么做飯。母親節(jié)那天還給我買了一個(gè)小禮物呢，孩子好像突然長(zhǎng)大了！真的太感謝學(xué)校感謝老師啦！”

“吳老師你好。朱志豪以前放學(xué)回家不是玩手機(jī)就是到處瘋。最近卻變了，手機(jī)也不怎么看，倒是搶著干些家務(wù)活�！�

近日，宿松縣陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)許多學(xué)生家長(zhǎng)紛紛打電話向班主任老師“報(bào)喜”。原來(lái)，根據(jù)陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部部署，學(xué)校正在開展“快樂(lè)勞動(dòng)、幸福成長(zhǎng)”勞動(dòng)教育宣傳活動(dòng)，全校各班級(jí)迅速行動(dòng)起來(lái)了。

宣傳頻道響起來(lái)。為使學(xué)生從小樹立“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的價(jià)值追求，陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話等途徑宣傳引導(dǎo)他們養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)、堅(jiān)持勞動(dòng)的良好習(xí)慣�！吧焐焓郑瑥潖澭�，撿垃圾，拔雜草。美麗校園人人夸，勞動(dòng)樂(lè)章最美妙！”這是301班學(xué)生手抄報(bào)上的勞動(dòng)宣傳“廣告”； “會(huì)洗衣，會(huì)做飯，會(huì)掃地，會(huì)刷碗。自己的事情自己干，不給爸媽添麻煩�！边@是604班學(xué)生在黑板報(bào)上的《勞動(dòng)“會(huì)”歌》；“勞動(dòng)，創(chuàng)造人類的夢(mèng)想，勞動(dòng)，書寫世界的輝煌；用雙手詮釋職責(zé)，用肩膀扛起責(zé)任……”這是上周一503班的學(xué)生在國(guó)旗下的演講《致敬勞動(dòng)者》；一曲曲勞動(dòng)樂(lè)章，一首首勞動(dòng)詩(shī)歌，一則則勞動(dòng)者的故事，在校園紅領(lǐng)巾廣播站次第播放……校園所有的宣傳頻道都唱響了勞動(dòng)教育的主旋律。

志愿服務(wù)靚起來(lái)。一直以來(lái)，陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部組織部分優(yōu)秀黨員、教師、學(xué)生代表成立了22支志愿服務(wù)小分隊(duì)，其中教師隊(duì)伍3支，學(xué)生隊(duì)伍19支，每學(xué)期定期或不定期參加各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)。衛(wèi)生區(qū)清除死角，綠化帶剪枝添彩，鄰近街打掃衛(wèi)生，敬老院噓寒問(wèn)暖。自來(lái)水壞了，有志愿小分隊(duì)，教室寢室臟了，有志愿小分隊(duì)。志愿小分隊(duì)的勞動(dòng)使街道靚起來(lái)，使學(xué)校靚起來(lái)。

家校協(xié)作動(dòng)起來(lái)。為使勞動(dòng)教育持續(xù)性長(zhǎng)久性，學(xué)校各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或班級(jí)微信群積極向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要性，摒棄古代那種“萬(wàn)般皆下品惟有讀書高”的封建思想，革除家長(zhǎng)“只要讀書，不用勞動(dòng)”的望子成龍思維，開導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀�！白詮膶W(xué)校開展了勞動(dòng)教育宣傳，陳溪就要求周末回家?guī)湍棠谈牲c(diǎn)活兒，爺爺奶奶高興得合不攏嘴�！�604班陳溪的媽媽談起女兒本學(xué)期的變化臉上就掛滿了喜悅；103班齊雨萌小朋友吃飯?jiān)僖膊挥脣寢屛沽耍�仿佛一夜之間就學(xué)會(huì)了收拾房間、洗自己的碗筷。瞧，衣服疊得多整齊！勞動(dòng)教育讓學(xué)生在家在校都動(dòng)了起來(lái)。

“雙減”讓勞動(dòng)素養(yǎng)“雙增”。據(jù)學(xué)校副校長(zhǎng)陳懷安介紹，一直以來(lái)，學(xué)校就致力落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，大力推行 “五育”并舉培育新時(shí)代少年。尤其是 “雙減”政策施行后，勞動(dòng)課程擺到了重要位置，通過(guò)勞動(dòng)磨煉人的意志，錘煉人的品質(zhì)。如今學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，勞動(dòng)技能增長(zhǎng)了。他說(shuō)：“幸福只會(huì)垂青于辛勤勞動(dòng)的人。切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)，提高育人質(zhì)量，是我們教育者當(dāng)前的重要任務(wù)�！�（鄧金鵬、司舜）