“為張松元老師點(diǎn)贊，向張老師學(xué)習(xí)！”6月30日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師劉軍在學(xué)校微信工作群里發(fā)布一篇題為《那個(gè)天天來(lái)得最早的老師》的文章后，老師們紛紛為該校張松元老師點(diǎn)贊。 大家為什么點(diǎn)贊呢？?jī)H僅是因?yàn)樗綄W(xué)校最早嗎？其實(shí)“天天來(lái)得最早”還是有來(lái)歷的，在這背后還隱藏著另一個(gè)感人的故事。 原來(lái)，今年6月7日，全國(guó)高考第一天，中午一點(diǎn)半，烈日當(dāng)空。宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)門(mén)前，人民路上行人稀少。三條考生通道的兩端，實(shí)驗(yàn)中學(xué)共青團(tuán)志愿者小分隊(duì)正在學(xué)校門(mén)口開(kāi)展為高考學(xué)生服務(wù)的志愿者活動(dòng)�？键c(diǎn)所有工作人員都在緊張而有序地準(zhǔn)備迎接高考的考生。這時(shí)，耳邊突然傳來(lái)一名志愿者的說(shuō)話聲：“我們學(xué)校揚(yáng)帆樓五樓那個(gè)老師在龍湖公園救了一個(gè)落水的小男孩，就是不肯給人家留個(gè)姓名……”一石激起千層浪�！笆裁磿r(shí)候的事？哪個(gè)老師？”一句話引起了許多人的高度關(guān)注�！熬褪亲蛱焱砩希腋棠倘埡珗@散步，親眼所見(jiàn)！救起那個(gè)小男孩后，人家攆著問(wèn)，他就是不肯說(shuō)自己是誰(shuí)。急得我差點(diǎn)就要上前去喊聲‘老師好’了……”“到底是哪個(gè)老師噠？”大家都有些著急�！拔乙膊粫缘盟惺裁�。反正就是那個(gè)天天來(lái)得最早的老師噠！”“哦！是他呀——”幾個(gè)同樣來(lái)自教學(xué)樓五樓的志愿者們異口同聲地應(yīng)答。經(jīng)打聽(tīng)，志愿者對(duì)話中所說(shuō)的那個(gè)老師就是該校數(shù)學(xué)教師張松元老師。 據(jù)了解，6月6日夜七時(shí)許，張松元領(lǐng)著孩子來(lái)到龍湖公園游玩。廣場(chǎng)邊的湖岸修整得筆直，偶有幾塊大石頭露出水面，這里成了孩童玩耍的樂(lè)園。幾個(gè)孩子正在那兒玩水槍。也許是因?yàn)槟阃莆肄苍S是因?yàn)槟_下濕滑，也許是因?yàn)榧乘畷r(shí)水槍失手掉落水中，慌忙去撈，一個(gè)小男孩不知怎的就俯身栽進(jìn)了湖水中！雖然臺(tái)階旁的湖水并不深，但小男孩是面朝下整個(gè)腦袋都沒(méi)入了水中，無(wú)法呼救，只有手腳在拼命撲騰、拼命掙扎。也許是因?yàn)橛螒虻某臭[聲過(guò)于喧嘩，邊上竟沒(méi)有人聽(tīng)到水中的異響！也許是因?yàn)楹⑼啥褤踝×艘暰�，守在臺(tái)階上的家長(zhǎng)們竟沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)水中的異樣！也許有小伙伴看在了眼里，但更可能的是年幼的他們并不清楚到底發(fā)生了什么！眼看著落水小男孩撲騰得越來(lái)越無(wú)力，掙扎得越來(lái)越絕望，窒息只在分秒之間……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)一道黑影閃過(guò)，從孩子堆里撥出一道縫，一腳跨進(jìn)湖水，一手拽住孩子汗衫，一手托住孩子胸口，使勁一提，先讓孩子頭部露出水面。再一起身，就將孩子整個(gè)兒抱起來(lái)了！他讓孩子趴臥在兩臂間，轉(zhuǎn)身站定，一步跨上岸，三步并作兩步邁上臺(tái)階……嗆出幾口湖水的小男孩明顯受到驚嚇，一邊哇哇大哭，一邊大聲喊著奶奶。小男孩驚天動(dòng)地的哭喊聲，引來(lái)眾人圍觀，人們這才開(kāi)始意識(shí)到發(fā)生了什么。過(guò)了約摸一分鐘，才見(jiàn)兩個(gè)六十上下的老奶奶擠破人墻，走到跟前。其中一個(gè)老奶奶恐怕也是受了驚嚇，一把拖過(guò)孫兒，一巴掌拍在孫兒濕漉漉的屁股上，一邊破口大罵起來(lái)：“扎心吧！儂（你）個(gè)飛天痞！叫儂好生滴，非不聽(tīng)……”眾人忙勸道：“將莫要打噠！先帶回去洗個(gè)澡、換個(gè)衣裳，再慢慢教育……”另一個(gè)老奶奶則一臉后怕，忙不迭地自責(zé)起來(lái):“都是我該死！非要拉著儂講個(gè)不歇！走！走！走！快滴！快滴！坐我電瓶車(chē)，我送儂回去！得于（多虧）這個(gè)好小伙子！一是真出滴么事，我家老兒還不把我拖到這里淹死……”眾人紛紛給張老師投來(lái)敬佩贊賞的目光。救人的好小伙子一邊招呼自家的孩子，一邊脫下皮鞋，倒掉鞋子里的積水……“小伙子，小伙子，儂是哪里人？救了我家孫子的命，我要叫我家兒子上門(mén)去說(shuō)聲感謝噠！”原來(lái)是剛剛那個(gè)老奶奶又折回來(lái)了，要打聽(tīng)救她孫兒的好心人是誰(shuí)�！斑@點(diǎn)滴事，真不用！儂帶孫子回去，一會(huì)夜風(fēng)吹著……”好小伙子一手提起皮鞋，一手牽著孩子，邊說(shuō)邊起身離去……殊不知，這一幕恰好被一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名學(xué)生看到，但她并不清楚救人者的姓名，只是因?yàn)樵谕粯菍印疤ь^不見(jiàn)低頭見(jiàn)”快一年了，所以認(rèn)得他是學(xué)校里一名老師。經(jīng)過(guò)反復(fù)“指認(rèn)”，這名中學(xué)生終于百分百確定，那天晚上在龍湖公園救起落水兒童的“好小伙子”，正是宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)811班班主任張松元——那個(gè)天天來(lái)得最早的老師！ 張老師總是早早兒來(lái)到學(xué)校，早早兒守候在教室里，督促值日生打掃衛(wèi)生區(qū)，指導(dǎo)孩子們清點(diǎn)上交作業(yè)，組織學(xué)生干部帶讀英語(yǔ)……別的孩子只知道他是那個(gè)天天來(lái)得最早的老師。 80后“好小伙子”張松元心細(xì)如發(fā)，眼疾手快，義救落水兒童，做好事不留名，用實(shí)際行動(dòng)傳承“好人精神”，發(fā)揚(yáng)“好人作風(fēng)”，一時(shí)在學(xué)校里被傳為佳話。 “張松元老師做好事不留名是雷鋒精神最樸素的體現(xiàn)。我們學(xué)校一年又一年輝煌成績(jī)的取得，離不開(kāi)這種‘好人精神’的薪火相傳與發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)�，只有做好人，才能育好人！”了解到張老師的好人事跡后，該校負(fù)責(zé)人虞天賜驕傲地為他的“好人精神”點(diǎn)贊。 （信息來(lái)源：吳金旺 劉軍）
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