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2020-11-22 14:04 上傳
對于全國政協(xié)委員提出的《關于為中小學生減負、大學生加壓的提案》，教育部11月20日在官網(wǎng)上公布了答復內(nèi)容：
后續(xù)工作中將認真研究吸收委員的建議，教育部將根據(jù)黨中央和國務院的統(tǒng)一部署，在今后的工作中加快推進高考改革步伐，進一步改進和完善相關政策措施，引導教師潛心教學、全心育人，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣，徹底扭轉(zhuǎn)中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現(xiàn)象。
教育部介紹了當前的工作內(nèi)容，包括扎實推進高考綜合改革、探索多維度考核評價模式、發(fā)揮綜合素質(zhì)評價作用等。
在教師隊伍建設方面，答復提到，目前，教育部會同人力資源和社會保障部研究深化職稱制度改革，形成《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》，正在廣泛征求意見建議，明確指出高校教師職稱評審中要突出教育教學能力和業(yè)績，嚴格教學工作量，把課堂教學質(zhì)量作為主要標準，更好激勵高校教師教書育人，落實立德樹人根本任務。
據(jù)中國青年報客戶端此前報道，全國政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學校長張改平院士在今年“兩會”上提出，“在為中小學生減負的同時，也要為大學生增壓，適當增加學業(yè)負擔�！�
張改平說，當前“一考定終身”的高考機制，除了向中小學生層層傳導學業(yè)焦慮、層層加重學業(yè)負擔，還向一些大學生傳導了“一入大學萬事輕松”的消極觀念，使一些學生進入大學后，在嚴進寬出的機制下渾渾噩噩混日子、混文憑，甚至就像教育部高教司司長吳巖所說：“現(xiàn)在大學里，有些學生醉生夢死，這樣是不行的”。‍
來源：澎湃新聞
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