增設(shè)大學(xué)春秋假期？教育部答復(fù)了！

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      十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第1966號(hào)建議，提出“增設(shè)大中小學(xué)春秋假期建立錯(cuò)峰休假制度促進(jìn)旅游業(yè)均衡健康發(fā)展”。

   對(duì)此，教育部近日在官網(wǎng)公開答復(fù)稱，在保證開足開齊國(guó)家規(guī)定課程，完成好正常教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的前提下，學(xué)校放假時(shí)間包括春秋假時(shí)間由各地、高等學(xué)校結(jié)合實(shí)際做出具體安排。

   答復(fù)中還提及，教育部印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》規(guī)定，三年制中職、高職每學(xué)年安排40周教學(xué)活動(dòng)，對(duì)假期的具體安排未做限制。

　　
中國(guó)青年報(bào)注意到，這并非教育部第一次回應(yīng)與“大中小學(xué)春秋假期”有關(guān)的建議。 2019年，教育部也曾答復(fù)過(guò)類似建議。針對(duì)“關(guān)于落實(shí)大中小學(xué)春假、秋假的建議”，當(dāng)時(shí)教育部稱，教育部將認(rèn)真研究您提出的意見建議，會(huì)同有關(guān)部門在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，適時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定。

部分高校已將春假安排上了！

   中國(guó)人民大學(xué)從2004年開始設(shè)置春假的制度。

   據(jù)報(bào)道，學(xué)校當(dāng)初設(shè)置“春假”的緣由，是為了鼓勵(lì)全校學(xué)生走出校園，深入到社會(huì)一線，腳踏實(shí)地考察社會(huì)。同時(shí)，“春假”在“五一”假期的基礎(chǔ)上形成固定的假期單元，將放假時(shí)間與“五一”假期錯(cuò)開，方便師生出行。教務(wù)部門將根據(jù)實(shí)際情況安排課程調(diào)整及相關(guān)工作，并不會(huì)縮短上課時(shí)間。

   比如，2019年人大公布的春假和勞動(dòng)節(jié)假期安排為：4月28日至5月5日放假調(diào)休。

2019年，四川西南航空職業(yè)學(xué)院在放假時(shí)間總量不變的情況下，4月初放6天春假，主題為“去賞花、去戀愛”。

該校春假與清明節(jié)假期錯(cuò)開，方便師生出行，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，深入社會(huì)一線，腳踏實(shí)地考察社會(huì)，將生命教育、規(guī)律教育、情感教育、社會(huì)實(shí)踐融真正落到實(shí)處。

對(duì)此，人民日?qǐng)?bào)評(píng)論稱，“去賞花，去戀愛”，一個(gè)別致的春假，漾動(dòng)著人心。青春期被譽(yù)為“人生的第二次誕生”，在最具活力的人生階段，最生機(jī)勃勃的季節(jié)里，有時(shí)間享受愛確實(shí)美好。與書本知識(shí)的傳授相比，學(xué)校的情感教育是短板。豐盈人心，塑造健全人格，當(dāng)從推行情感教育開始。

來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

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